共计549条搜索结果
论时论
每日评论 1934-06-06
时二抗之2명我们需要什么时论昨天已讹过,我们需要一个适合于国民性的时论,竞是说:我们不婴尠従制度h面着眼,说巫从人民知■上眼,不梦硬制度用人民,耍使人民运用制度。今天我耍说的,是我们需要一个适合人生理想的时论,在这里面,注堂三点:先从第一点...
罗莱塔利亚专政中固然没有把用制度。可是它能把现状的经济制度加以某秘改革,使人样想;何不退一步实行普莱塔利亚专政P在瞥治的赘格,就不实现安娜主伽度。有多人次说第二点。如果说一切人民的知搬不的自适合于人生理想的时论。求主是一适合于人生想的制度,健不是一种的箱围了。因此,我们装于第一点的绪论是:安娜实行某制度,...
时论的错误
每日评论 1934-06-01
三曾经努力,辛亥革命及最近十努力,甲午甲中国曾经努力过去中国不不努力,鸦片服应该有一个进化一个退化的事实发现的事!要想明我们的膜力和日本人一,就的亏,还要受日本的纵于世界;中国没有赶是东方国家,日本赶上欢洲的我们现在举一个倾导阶级者例来说·道是多可耻可所以不独吃西洋文化,所以可以中国和日本同于时险不能不加以相品的批判予最大的痛苦。因此,...
时论的产生
每日评论 1934-05-31
时论的产生無任何人類,只娶他具有文化的雛形,他就切的,改良是迎緩的,急切的革命可以把進化的時 間縮短,但也有時候因新生的制度仍不適宜當時的 番革命的洗禮,至少也要受改良的洗禮。革命是急 個時代的制度到第二個時代的制度,中間必經過一 因此發生進化和革命,造成第二段的制度。由第一 文化的進展,漸漸不適宜於那個時代人類的瑕...
时论的错误時論之正確或錯誤,是要看他適不適於那個社 不容易判定。所以父歸結到時論之眞或假,卽 兩個都是時論,究竟那種是眞,那種是假,很 取這個就不能再採取其他一個。探取其他一個 ,就不能探取這個。兩個是互相排斥的。然而 ,因爲那是兩種相反的東西,有兩種時論,探 一時代不能實行無政府主義,又實行專制政體 道句話大概不會發生...
正确的时论
每日评论 1934-06-02
论评日每三再论标准的商确青代的需感正确的时论11的商效定当高,所以正确的好会,的个是一个好代的哲要代的时益很多,又国读岸一个疗代人民用影下格的说,就会未到也本身许光同起。因许师一四位标准的,不过我们不是最格业他的正确性因珍要更最需要正确的雪和b背论打正确性,则是不容易找到你具女阿。我们相信任何化都需要降给,...
时 论 抗之 批判 我们需要什么时论
每日评论 1934-06-10
对于这个间题役有注意,昭其自生自灭,于是中国教育破产的呼龢逼邃世界,候中国人之没有出思。 我们耍解决个同题,不是一个人的力,也不是一个集的力量砳能办到,希望全阈为学生父兄者,为用生师者,乃至政府任命的校长,及其他一切办文化散育的人,整个鹞合起来,讨验一个合理化教育制度,使国家斅窅经费和人的教育用费不致浪费,同晓提高学生的程度。 这并不是一...
三我们把这段文章分做下列三条:.日本应该就事论事白. 不要唱高调自发挥实际的理跄1为什么应该就事论事? 现在中国所有一切议论,无险从任何方面看去,都是是非不明。 这理由是:许多议论家不是论事,而是论人。 不对事的方面做一个切实的批,却화「人」加以某种评判。 人是人,事是事; 有旿多惆人的行为,鸩疆教所不许,但是他所办事情的确値得赞许,一般人对他个...
昨日时论蒙藏教育
中央日报 1942-05-10
昨日时论蒙藏教育多随止云,教青部作辆教青会城对给业康摩校有设机时法,委员食,秘王心加会。南X京南京
中国现代时论的分析
每日评论 1934-06-03
一,时论的种类二,各种类的正确性,因容要研究中国现代的时论,所以我们把时论的政生及其错误与正确性,何作一度之讨究。现在号到中国的时论问题,我们就把这个问题第一成一段文章。并在此处衬论我们需要怎样的