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朱在

中學教育必须革新

|—本交承接第一版丨丨

至於中學的教學方，我們决不能再牢字成見的中學教育，亦得有充分就的能力。

學生自動、自發、而代以被動興强制，使學生不

露：

能用本的知識，更能自動發本的知，

第一、生话即教育，會即學校，還在今天巳師得善，熱心負，經常加添與現實有

第三、應多學生之要想教育的對象

教死，竟日沉者功，已成教育上的最大錯之浦充致材。

育，這止是朱大先生也對我過：教有生：要，予以輸，使易於接受，在目下，一教學

初

c

是功缴课排在第三位，最要的，一是一育，二是學生，一切教育上的微施。自愿以配合學的需既

硬性规定生死死

起育，一道德品行的教育）。我們不能

學生

不：生括就是教育的全，但是我教育八股文或深湛不坎的人人中學。連普的日記作文

重下列三市：

按受得下還深奥有時連文教自己也揽不清

象、者上個學期在杭縣

（一）培國家公民所應有及世界道德的觀念

，以重世界和平人類互助互愛，消诚你争我的師就髮現了這病

期國文教除教他們八股文外，一

自學這简當能，背套

（二培民主致治的習與仿民主政治的期來毫無進步於是白話文的國話，既無人教，

意，使将米能用民主，改進民主，行還己就無法學了，不是筆者有意批，在。8

還太不配合學生們的得口與需要了一當然，教師大本

免，创制，决等政。

（三）培生如藏技能，及量附專門身，還是大有尚题的。

第四，管教必合一教師們不應教先於

教育，使個中學最案生，即不升學，亦能發

其力量，献今後國家中的生商工作，使六年课本上的求，更感導學生於外正献的牛活途上